因材施教，课堂多元化 

作者：Ms. Barbara Lima (Head of Learning Support including EAL)  翻译：Christy Chen

学习是自我发现和探索世界的激动人心的旅程，它使我们能够成为自己现实的创造者。这是一个有趣的过程，不仅限于思考，其中还涉及了孩子们的方方面面：他们的个性，他们看世界的方式，他们的文化和价值观，他们的个人故事，他们的梦想和愿望，他们的恐惧以及他们的自我认知。

这就是为什么需要培养学生的自信，支持和帮助学生克服特殊挑战，识别他们的才华，同时，才华是教导他们如何学习的基础。通过学会如何学习，孩子们将获得宝贵的工具，在以后的学习中他们将终身受用，使他们成为强大且独立的学习者。

在这一原则的指导下，我们的学习支持部门核心任务是通过认可，赏识和支持他们的个性化学习，从而增强学生学习自主性。我们将通过个性化学习，帮助他们打下坚实的基础，而不是限制自己的发展。我们的目标是通过探索他们的优势，兴趣，特殊挑战，才能和各项能启发他们的活动来支持孩子，这是一个转变平台，使他们能够建立适应力，并充分发挥其潜力。

通过定期的学习评估，教室设施，课堂支持以及一对一的会议，促进部门老师、班级老师和家长之间的紧密联系，我们建立了强大的网络，从而能根据学生发展所需要的支持来制定个性化教育计划，帮助孩子成长。

当我们帮助学生们在学习上取得进步，并且当孩子们在个性化学习中获得更多认可和学习的自主性，学习就会变得更加有效和有意义。在城市绿洲学校，我们鼓励和支持多元化学习方式，并打造一个因材施教，帮助孩子不断成长的校园。