·文/罗珊Sandy Luo·

·图/罗珊Sandy Luo 陈思廷 Christy Chen·

对于一年级和二年级的学生来说，学习拼读是学习英语的重要方法之一。它可以帮助学生在阅读任务读出单词，辅助写作任务的拼写，并让学生在对话中展示出更好的发音。

英语发音独特，我们可以把发音组合成不同的单词。我们学校二年段学生是如何学习拼读的呢？毫无疑问，低年段学生的拼读学习是很受重视的。想要习惯使用拼读贵在坚持和练习，所以我们几乎每天都有拼读学习或活动。

#拼读教辅

拼读学习是一个循序渐进，由低到高的过程，一般分为六个阶段。虽然拼读中有44个基本音，但是有很多相同发音却有好几种字母组合，而同样的字母或者字母组合有不同的读音。我们二年级基于一年级的拼读基础继续学习，除此之外，二年级学生还需要再学习两百个高频词，这些词中有符合语音教学规则的，也有不符合规律的，在帮助学生掌握如此繁杂的拼读知识的时候当然少不了各式各样的教辅材料。

#拼读展示板

为了让拼读更好的辅助学生学习英语，我们会把学过或将学的拼读知识放到展示板中，方便识记和使用。当我们每天都给孩子重复讲这些知识点，他们会更容易记住。当我们需要读或写出我们不认识的单词时，还可以借助展板帮助学生回忆所学过的拼读知识。

#拼读活动

在二年级，我们每节拼读课的结构是很相似的，从复习学过的发音到相对应阶段的高频词，再到当天新授发音，最后到使用，学生很容易适应下来并根据指令完成当天练习。如果时间充裕，我们会进行一些拼读游戏。我们喜欢的拼读游戏和活动有猜谜语，拼图，bingo 卡片，押韵词接龙或分类，以及改变字母游戏，记忆游戏，闪卡游戏，书写比赛，井字游戏等。

学生们在上拼读课

#拼读遇上阅读

阅读和拼读是相辅相成的，阅读能很好地训练拼读技巧，而拼读也能帮助提高阅读速度。我们的学生通过坚持朗读或默读适合自己的分级读物来训练自己的拼读能力并积累词汇，最终能不断扩展自己的常见词库，成为自由阅读者。